2026年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2026新苏教版六年级数学（下册）一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。

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苏教版六年级数学（下册）-电子课本在线阅读

六年级数学预习，核心是 **“提前搭框架、找准疑问、浅练基础”**—— 不用追求完全学会，而是通过 15-20 分钟高效预习，熟悉核心概念、标记难点，让课堂听课更有针对性，课后复习更轻松。结合六年级 “分数应用、几何公式、比例逻辑” 的特点，给你一套可直接落地的预习方法，分通用步骤 + 分模块重点，家长可直接引导孩子执行：

一、通用预习步骤（每节新课前 15-20 分钟，高效不耗时）

1. 通读教材，圈画核心（5 分钟）

• 先看章节标题、小节标题，明确本节课学什么（如 “圆的周长”，就知道重点是周长公式、推导、应用）。
• 逐段读正文，用不同符号圈画：
• 概念 / 定义（如 “比的意义：两个数相除又叫两个数的比”）用圆圈标；
• 公式 / 定理（如 “圆的周长 C=πd=2πr”）用方框标；
• 关键词（如 “互为倒数”“单位‘1’”“正反比例”）用横线标，避免模糊记忆。
• 合上书，用 1 句话总结 “这节课讲了什么”（如 “这节课讲了分数除法的计算法则，除以一个数等于乘它的倒数”），检验是否抓住核心。

2. 拆解例题，模仿思路（7 分钟）

教材例题是 “知识点的直接应用”，预习时重点看解题步骤，而非只看答案：

• 先遮住例题解析，自己试着做 1-2 步（哪怕只写第一步，比如 “求圆的周长先找直径 d”），再对照解析，看思路差在哪。
• 重点关注：
• 几何题：例题怎么套公式、标数据、算结果（如圆柱表面积 = 2 个底面积 + 侧面积，跟着写一遍公式代入过程）；
• 应用题：例题怎么找单位 “1”、列数量关系、列式计算（如分数应用题 “已知一个数的几分之几求这个数，用除法”）；
• 比例题：例题怎么判断正反比例、列比例式、解比例。
• 标记看不懂的步骤（如 “为什么这里要乘 100%？”“圆锥体积为什么乘 1/3？”），这是课堂要重点听的地方。

3. 做基础练习，检验预习效果（5-8 分钟）

不用做难题，只做教材课后练习题的前 3-5 道基础题（直接套用概念 / 公式的题）：

• 目的：检验基础是否掌握，比如学完 “比的化简”，就做 “把 4:6 化成最简整数比”；学完 “负数”，就做 “在数轴上表示 - 3、+2”。
• 错题 / 不会的题，用问号标记，不用纠结，课堂听老师讲后再解决，避免预习时钻牛角尖。

4. 整理疑问，带着问题听课（2 分钟）

把预习中圈画的难点、看不懂的例题步骤、做错的基础题，整理成 3-5 个小问题，写在课本空白处或预习本上，比如：

• “分数除法为什么要乘倒数？”
• “圆的周长公式是怎么推导出来的？”
• “正反比例怎么快速判断？”
• 课堂上带着问题听，注意力更集中，听懂后立刻打勾，成就感强。

二、分模块预习重点（针对六年级核心模块，精准突破）

上册模块预习重点

• 分数乘法 / 除法
• 预习重点：记住计算法则（乘法分子乘分子、分母乘分母；除法乘倒数），会找单位 “1”，看懂 “求一个数的几分之几”“已知几分之几求这个数” 的例题。
• 标记疑问：“单位‘1’怎么快速找？”“分数连乘怎么约分更简单？”
• 比
• 预习重点：理解比与除法、分数的关系，记住比的基本性质，会化简比、求比值，看懂按比分配的例题。
• 标记疑问：“化简比和求比值有什么区别？”“按比分配的总份数怎么算？”
• 圆
• 预习重点：记住半径、直径、周长、面积公式，会代入简单数据计算，看懂半圆周长 / 面积的例题。
• 标记疑问：“半圆周长为什么要加直径？”“圆的面积公式是怎么推导的？”
• 百分数（一）
• 预习重点：掌握百分数与小数、分数的互化，记住常见百分率公式（出勤率 = 出勤人数 ÷ 总人数 ×100%），看懂 “求一个数比另一个数多 / 少百分之几” 的例题。
• 标记疑问：“百分率为什么要乘 100%？”“求‘多 / 少百分之几’单位‘1’怎么确定？”

下册模块预习重点

• 负数
• 预习重点：认识正负数，会用正负数表示相反意义的量，会在数轴上表示数、比较大小。
• 标记疑问：“0 为什么既不是正数也不是负数？”“两个负数怎么比较大小？”
• 圆柱与圆锥
• 预习重点：记住圆柱侧面积、表面积、体积公式，圆锥体积公式，会代入简单数据计算，看懂圆柱圆锥体积关系的例题。
• 标记疑问：“圆柱表面积为什么要加两个底面积？”“圆锥体积为什么乘 1/3？”
• 比例
• 预习重点：理解比例的意义和基本性质，会解比例，能初步判断正比例（比值一定）、反比例（乘积一定），记住比例尺公式。
• 标记疑问：“比例的基本性质怎么用？”“比例尺单位怎么统一？”
• 鸽巢问题
• 预习重点：理解 “抽屉原理”，会找 “物体数” 和 “抽屉数”，看懂基础例题的解题思路。
• 标记疑问：“为什么有余数要商 + 1？”“怎么确定抽屉数？”